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いままでと同じ方法では、 いままでと同じ結果しかならない
このブログを読んでいただいているということは
あなたは英会話に関心がありながら
下記のような問題や悩みを抱えているのかもしれません。
-
英語学習に取り組む時間がほとんどとれない
-
英語に対するポジティブなイメージがもてない
-
文法が気になって言葉がなかなか出てこない
-
英語をアウトプットする機会がなく会話力が上がらない
安心してください。
上記のような悩みは日本人の英会話学習者であれば
ほとんどの人が感じる悩みです。
そしてこうした悩みを持つということはいままで
少なくとも学校教育以外に何度か英語学習に自主的にトライした経験があるのでしょう。
その結果、一定期間がんばったにも関わらず、
結果がなかなかついてこないため、
いまでは参考書や教材がほこりをかぶってしまっているのかもしれません。
しかしあなたは何かのきっかけがあり、このブログを読んでくださっています。
またがんばってみたいと思っているのであれば、
ぜひその火種を消さないでほしいと思います。
しかしいままでと同じ方法では、
いままでと同じ結果しかならないのも事実です。
パソコンや簿記など、
社会で使えるスキルは学校教育の応用で何とかなるものです。
しかし英語学習においては学校教育だけでは
文法について詳しくはなりますが、
いつまでたっても英語を上手に伝えることはできません。
何時間英語を学習するかではなく
「どう学ぶか」、つまり学習方法が外国語習得の場合非常に重要なのです。
次回は、いままでの学習でなぜ英語が使えるようにならなかったのか？
どういう方法なら使えるようになるのかをお話していきます。
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日本人の英語を駄目にする大人たちの考え方
4歳の娘の英語から学んだこと
It doesn’t make me feel like a cat.
と淀みなく4歳の娘が言う。
「このジュースを飲むと猫になってしまう」という遊びをしていて、私は猫になったのだが、娘がそのジュース（架空）を飲むと、
It doesn’t make me feel like a cat.（猫のような感じにはならないなぁ）
と言ったのだ。
私のような、日本語をしっかり学んだあとで英語を学んだ40代の日本人にとって、文章としてはとても基本的なこういう文章を、反射的に言うのはそれほど簡単ではない。
英語を大人になって再度学びはじめた人にとっては、
It doesn’t
という初歩中の初歩の文法でさえ、すぐには思い出せない。
そういう言い回しを、4歳の娘がさらっと言う。
It don’t make〜とは間違えない。
書籍『娘に英語で話し続けたら、2歳で英語がペラペラになった。』に書いたとおり、私は教育という教育を娘にはしていない。私がit doesn’t make と言うのだと、教えたことは一度もないのだ。
ただ、0歳から英語で話しかけている。それだけだ。
そう私が世界の片隅で呟いても、誰も信じない。
基本的に人は、「何もせずに得られることはない」と考えている。
「英語は難しい。ハードに単語を覚えなくてはならない」と考えているし、「英語を覚えるための方法があるはずだ」と考える。
「そうではないのだ」と誰かが言っても、それが超能力でもあるかのように、誰も信じない。もう、「信じる心がない」としか言えない。
年配の人は、結構猛烈に反対してくる。
私のまわりにも、幼児に対する英語教育に反対する人は多い。
年配の人は、結構猛烈に反対してくる。
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英会話が初めての方から上級の方まで、テーマを絞った内容のスポット形式の講習です。
【テーマ】
「旅行」・「接客」・「観光案内」
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２名で受講…¥6,980/１名×２
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「 英単語」はどこまで暗記すればいいのか
■英単語はいったい何語覚えたらOK？
英単語といっても星の数ほどある。ビジネスマンにとって必修の英単語がわかれば、とても助かるのだが、何かいい手はないか？
「Oxford Advanced Learner’s Dictionary」を勧めるのがジーエルアカデミア代表取締役の塚本亮さんで、「このサイトには、英英辞典に使われている3000語が掲載されていて、それらをすべて覚えれば、基本的に英語で何でも説明できるはずです」という。
また、児童英語研究所社長の船津洋さんは「大卒のミドルなら、4000語は覚えたはず。それらを使いこなせれば十分です」といい切る。
「ただし、英単語が持つ“価値”を理解することが肝心。たとえば『I run over the papers.』の『run』は、“走る”ではなくて“目を通す”ということ。『run』の持つ『サーッと動く』という単語の価値がイメージできれば、日本語訳を暗記しなくても、意味が掴めるようになります。それには、多くの英文を読み、英単語のさまざまな使い方を知る必要があります」
船津さんによれば、使えるのが4000語なら英検2級、7000語なら英検準1級のレベルだそうだ。
■覚えた英単語を会話で使えない理由は？
学生時代には英単語の書き取りテストが得意だったのに、「いざネイティブに英語で話しかけてみると、意味が通じない」という人がよくいる。英語の達人たちによれば、「実用英語とかけ離れた、日本式の学校英語にとらわれている」ことが要因のようだ。脳科学を長年研究してきた元帝京平成大学教授の後藤秀機さんは、「単語帳で覚えた英単語の意味は、実際の会話ではほとんど役に立たないことも多いです」という。
「学校で習った英語は、読み書きで使う文語なので、口語としては使いにくいのです。同じ単語でも、会話では違う意味で使うこともあります。たとえば、『Do You have a bathroom?』といわれたら、『あなたはトイレを持っていますか』と質問されたのではなく、『トイレはどこですか』と聞かれたのです」
船津さんは、「『I’m in on it』という台詞は訳しにくいですが、何かについているという『on』のイメージをつかめれば、『オレも一緒にやるよ』といった意訳ができるのです」と話す。
そもそも英語と日本語は本質的に違う。「単語対単語で置き換えず、『go to bed』は“寝る”といった具合に、単語の塊で覚えるのも手です」と、塚本さんは勧める。自然科学研究機構生理学研究所教授の柿木隆介さんも、「無理に和訳せず、英語のままのほうが、意味がわかるケースも多いですね」という。
■単語帳とにらめっこよりいい方法とは？
そんな悩みを解消するには、「やはり音読が一番」と柿木さんはいう。18カ国語を操った考古学者のシュリーマンも、音読で外国語を短期間のうちにマスターした。
「音読すると視覚野だけでなく、聴覚野、運動野など脳の幅広い部位が活動し、記憶が定着しやすくなります。さらに、視覚と聴覚を司る神経細胞がとりわけ多いので、英単語の意味を表す絵や図を見ながら音読すると、視覚野も同時に働いて覚えやすくなります」
後藤さんは音読を繰り返す効果について、「発音記号付き“辞書”ができるウェルニッケ野と、言葉の発声を担うブローカ野の間で、神経細胞が強く結びつき、“英語の回路”が出来上がります。そうなれば、自然と英語が口をついて出てくるようになります」という。
そして、後藤さんは英語の発音を覚えるのに、自分で考案した「新カタカナ表記」を勧めている。
「発音記号で無理に覚えようとすると、英語が嫌いになってしまいます。日本人が知っているカタカナと関連づけたほうが、発音を覚えやすいのです。そこで新カタカナ表記は、ネイティブの発音に近くなるように工夫しています」
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ビジネス英語のカリスマが明かす「英語上達の第一歩」
夢を現実にするためには目を覚ませ
グローバルなキャリアを目指すのであれば、英語の学習は必須です。
「中学生の英語レベルで日常会話は用が足りる」などは俗によく言われることですが、いっぱしのビジネスパーソンが中学生レベルのカタコト英語では教養が泣きます。
「一生懸命話せば何とか意思は通じる」「シャワーのように英語を浴びているだけで、やがていつか英語が話せるようになる」「日本式発音でも理解してもらえる」「文法など知らなくてもいい」「簡単な単語数語だけ並べても通じる」……。
巷には英語学習に関するこうした「俗説」が溢れています。これらはすべて「神話」だと思ってください。こんなことは「夢」の世界にしか起こりません。
また、都合のいいことに、枕の中に組み込まれたテープレコーダーから流れてくる英語を聞きながら眠れば、寝ている間に英語がうまくなる、といった文字通りの「夢の機械」もかつて登場しました。最近はあまり話題にならないのは、効果がなかったからなのでしょうか。
夢を現実にする一番いい方法は、目を覚ますことである。
The best way to make your dreams come true is to wake up.
―Paul Valéry (French poet, 1871-1945)
こう言ったのはフランスの詩人のポール・バレリーです。
「現状でそれほど努力せずに英語を上達することができるのだ」と思っている限り現状維持です。それよりも上の段階に行くことは無理でしょう。
まず目を覚ましてください。
漫然と聞く英語は、ただの雑音でしかない
ただぼんやりと「シャワーのように」「BGMのように」英語を聞いていたのでは、どんなに長時間行っても効果は上がりません。
一般的に「リスニング」といっても、コミュニケーション理論ではSIERという4つの段階があると言われます。それを「きく」「聞く」「聴く」「効く」と表してみました。
まずいちばん低いレベルが「きく」（Sensing）です。これはセンサーが音を感知する状態、つまり「音がしている」ということを知覚する段階です。
英語をシャワーのように「浴びる」という行為は、この段階にあたります。その音がどのような意味を持っているかといったことは、まったく識別していません。英語を「音」として聞いているだけで、「言葉」を理解しているわけではないのです。
この次が「聞く」（Interpreting）の段階です。これは相手の言っていることの意味がわかるというレベルです。つまり音を言語として認識し、その意味がわかるという段階。
英語の音に慣れてくると、最初は雑音にしか聞こえなかったものの中から、言葉やフレーズが聞き取れるようになります。それはまさにこの段階です。
3番目のレベルは「聴く」（Evaluating）で、相手の話している内容を理解・把握し、その内容について考察・吟味できる状態を指します。評価を下すという、より能動的で積極的な行為です。
そして最後の段階が「効く」（Responding）。これは相手に対して、適切な反応をする段階です。相手の話をきちんと聞き、理解し、評価を加え、適切な反応を発信することを指します。このレベルで本当のリスニングが成り立つのです。
英語をただ音として、センサーのように感知していたのでは、何千時間聞いても上達しないのは当然です。真剣勝負のつもりで、注意力を集中して聞かなければ効果はありません。
ただ、人間の注意持続時間（attention span）が10分間程度とすれば、あまり長い間リスニングを続けると効率は落ちます。
漫然と一日中英語を聞いていても、それはただの雑音にしかなりません。それよりも10分でも15分でも集中して聞くほうがずっと力になります。
せっかくの教材を生かすも殺すもあなた次第なのです。
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